PLAN LECTOR

·Un estudiante que aspire a ser mediador:

-IMPARCIALIDAD: Asume la posición  frente al proceso de mediación como

tercero neutral

-ESCUCHA ACTIVA: Debe tener la capacidad de escuchar las partes sin distorsionar

la comunidad

-DISCRECION: Debe tener la capacidad de mantener la confidencialidad y dar un manejo adecuado a la información

·FUNCIONES DEL COMITÉ MEDIADOR

-Identificar las problemáticas que se presentan dentro del curso

-Promover  alternativas de solución ante dificultades a través del ejercicio del dialogo

-Asistir a las capacitaciones sobre habilidades sociales de manejo del conflicto

·COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA

-Apoya la labor a la convivencia escolar a la educación para el ejercicio de los derechos

humanos, sexuales y reproductivos está integrado por las siguientes personas: Rectoría, Coordinación, un representante de los profesores, un representante de curso, personero, dos representantes de los padres

·SON ACCIONES O DECISIONES DEL COMITÉ

-Prevención y migración de la violencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos a partir de la implementación, desarrollo y aplicación de las estrategias y programas trazados por el comité nacional

·SON FUNCIONES DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA  

-Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la convivencia la construcción de ciudadanía el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos

-Liderar el  desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia escolar

·AL IGUAL QUE

-Proponer políticas institucionales que favorezcan el bienestar individual y colectivo que puedan ser desarrolladas en el marco del proyecto educativo institucional

-generar mecanismos y herramientas para que el desarrollo de competencias ciudadanas y la formación para el ejercicio de los derechos humanos 

FUNCIONES PUEDEN SER:

Ø  Allí podemos  proponer políticas institucionales para haci tener un buen desarrollo en los estudiantes.

Ø  Realizar variadas actividad para comprender  la sexualidad,  desarrollo infantil entre otros más.

Ø  Fortalecer los proyectos de la sexualidad para los jóvenes  y construcción de ciudadanía para así tener un nuevo futuro para nuestros jóvenes.

Ø  Fortalecer el desarrollo de competencias ciudadanos para orientar a los estudiantes,  para que aborden con un mínimo de clasificación de normas.

Ø  Generar herramientas  para el desarrollo de competencias ciudadanas y la formación de los derechos humanos.

UN BUEN DESARROLLO:

v  El conflicto es  una situación de una o varias personas que no tiene ninguna clase de compatibilidad.

v  Conflictos y manejos inadecuadamente , estos pueden afectar demasiados  en la convivencia escolar ya que si no plateamos una solución este puede llagas a pasar a mayores.

v  La agresión escolar,  este lo genero uno o más estudiantes  que buscar afectar negativamente a los demás y a la institución.

v  Agresión física, esta va con la finalidad de agreden a los demás físicamente y puede llegar afectar su salud.

v  Agresión verbal,  Esta puede humillar al otro hasta le puede dejar traumas psicológicos.

v  Agresión gestual, esta se genera con los gestos para humillar a los demás.

v  Agresión relacional, Esta afecta en la relaciones con los demás compañeros.

v  Agresión electrónica,  esta puede afectar a los otros humillándolos frente a los demás por la redes sociales.

v  Acoso escolar,  esta es una agresión a los demás que se puede realizar por cualquier medio, esto también es llamado Bulluing.

v  Ciberasco escolar, es todo acoso y este genera el maltrato psicológico y continuado.

v  Violencia sexual, este se genera en niños o niños como también lo pueden ejercer los jóvenes, cualquier forma de concreción física, psicológica o hasta emocionalmente,

v  Vulneración de los derechos, este es el daño, lesión o perjuicio que no nos deja desarrollar en los derechos de todos.

v  Restablecimiento de los derechos,  esta es la restauración de su dignidad e integridad, y disfrutar sus derechos que le han sido vulnerados.

Hay algunas situaciones tales como los son estas:

§  SITUACIONES TIPO I: son los conflictos que se manejan in adecuadamente  y son aquellas situaciones  que generan una negativa integridad entre los estudiantes.

§  SITUACIONES TIPO II:   Son las agresión físicas o psicológica mente.

§  SITUACIONES TIPO III :  Estas son constituidas contra la libertad, integridad y formación sexual;  o cuando se establece otro delito.

COMITÉ AMBIENTAL ESCOLAR:

Este está constituidos por las siguientes personas:

Consejos directivo, el comité ambiental; y estos se eligen a través  de un sistema de selección democrático y participativos.

      Allí se selecciona un estudiante por cada curso estos actuaran como veedores ambientales dentro de la institución escolar “solos los guías”.

      Existen unas funciones de coite ambiental las cuales son:

Asesorar el gobierno.
Liderar la formulación, implementación y seguimiento.

      Allí se adelantas procesos y actividades que nos ayuden al mejoramiento ambiental.

      Proponer programas para el desarrollo el servicio social.

      Se generan espacios recreativos para así formar valores ambientales, sociales y culturales.

      Promover el derecho que tiene cada uno de los ciudadanos.

      Formulaciones planes integrales de gestión ambiental.